home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ CD ROM Paradise Collection 4 / CD ROM Paradise Collection 4 1995 Nov.iso / edu / essy53.zip / 36.DOC < prev    next >
Text File  |  1995-07-11  |  11KB  |  185 lines
  1.                                      
  2.                                     ESSAY 36
  3.  
  4.                         THE "DON'T SPANK CHILDREN" MYTH
  5.  
  6.                Society seems  ready to self-destruct.  SAT scores have
  7.           plummeted nearly 80 points since 1960, even though  the test 
  8.           was made  easier.  During  the  same period of time, violent 
  9.           crime rose 560 percent. (Gary Bauer, WASHINGTON WATCH, April 
  10.           5, 1993, p. 2).  Violence has moved into schools. Drug abuse 
  11.           among youth  is rampant.  Births  to unmarried mothers set a  
  12.           record of 1,165,384 in 1990--an increase of  75 percent from 
  13.           1980-1990.   (Associated Press, 2/28/93).
  14.                From 1961 to  1986, the suicide rate among  adolescents 
  15.           rose 300 percent.   Suicide is the third  leading  cause  of 
  16.           death in persons 14-25 years of age.  It is the second lead-
  17.           ing cause of death  among  college  students.  (GUIDE TO THE 
  18.           PREVENTION OF SUICIDE AND SELF-DESTRUCTIVE BEHAVIOR. Depart-
  19.           ment  of  the  Army  Pamphlet  600-70;  Government  Printing 
  20.           Office, 1986, p. 1).  
  21.                The existence  of  the  nuclear  family  is threatened.  
  22.           Thirty-one million preborn children have been murdered since  
  23.           1973. An untold number of newborn children have been murder-
  24.           ed.  Child abuse is on the rise. The educational elite teach  
  25.           that it is improper to use corporal correction. Is there any 
  26.           connection between the lack of discipline in our society and  
  27.           some of the social problems listed above?  I think so.
  28.                According to William Bennett, the educational elite are
  29.           nihilists, that is,  they  are  attempting  to  destroy  the 
  30.           Judeo-Christian philosophy that guided our society previous-
  31.           ly.   They are replacing it  with  a  "politically  correct" 
  32.           philosophy.   One aspect of their agenda is to teach that it 
  33.           is improper to spank children.
  34.                Dr. Sears gives ten  "reasons"  for  not  spanking.   I 
  35.           believe they are rationalizations.   [William Sears, MD, and 
  36.           Martha  Sears,  RN,  THE  DISCIPLINE BOOK (New York: Little, 
  37.           Brown and Company, 1995), pp. 146-156].  Maybe he fears that  
  38.           in our present society, parents would physically abuse their
  39.           children.  Maybe he wants to be accepted by the "politically
  40.           correct" elite.   Maybe he has been brainwashed  by  secular
  41.           educational institutions.  (We all have been brainwashed  to 
  42.           some degree.   This is not a personal attack on Dr.  Sears.)
  43.           Here are his ten "reasons" with my comments in brackets:
  44.                
  45.                1.  HITTING MODELS HITTING. 
  46.                [Hitting SHOULD be corrected by spanking. The pain  
  47.                experienced by the child will stop him  from  hit-
  48.                ting children.]
  49.                2.  HITTING DEVALUES THE CHILD.
  50.                [A child who is not corrected will  grow  up  with 
  51.                low self esteem.   See chapter  fifteen,  "Sancti-
  52.                fication," of my book,  HOW  TO  RAISE  YOUR  SELF  
  53.                ESTEEM:  PROVEN BIBLICAL PRINCIPLES.]
  54.                3. HITTING DEVALUES THE PARENT.  
  55.                [A parent who does not discipline his  child  will  
  56.                suffer the experience of watching his  child  fail  
  57.                in life.   Spanking  when  necessary  is  part  of  
  58.                discipline.   This will eventually result  in  the 
  59.                child internalizing this external discipline.  The 
  60.                child becomes self-disciplined, which prepares him 
  61.                better for life.]
  62.                4.  HITTING MAY LEAD TO ABUSE.
  63.                [Lack of self-control on the part  of  the  parent 
  64.                may result in physical abuse. Most parents control  
  65.                themselves.   Lack of self-control of  parents  is  
  66.                also expressed by NOT spanking their children.]   
  67.                5.  HITTING DOES NOT IMPROVE BEHAVIOR.
  68.                [Discipline, which includes  reward  and  corporal  
  69.                correction, DOES improve behavior.]
  70.                6. HITTING IS ACTUALLY NOT BIBLICAL.
  71.                [Spanking IS biblical.]
  72.                7.  HITTING PROMOTES ANGER--IN  CHILDREN  AND PAR-
  73.                ENTS.
  74.                [Spanking satisfies a sense of justice in the mind
  75.                of the child and removes damaging guilt.   Correct
  76.                spanking does not cause anger in child or parent.]
  77.                8.  HITTING BRINGS BACK BAD MEMORIES.
  78.                [Correct spanking reinforces  the  child's  belief 
  79.                that his parents love  him  enough  to  discipline 
  80.                him.  This assurance will stay with the child  the
  81.                rest of his life.]
  82.                9.  SPANKING HAS BAD LONG-TERM EFFECTS.
  83.                [Harsh,  uncaring  parents  hurt  their  children. 
  84.                Those who  love  their  children  will  discipline 
  85.                them.]
  86.                10. SPANKING DOESN'T WORK.
  87.                [Spanking works when parents are submitted to  the 
  88.                LORD and walking in love  toward  each  other  and 
  89.                their children.   Four  thousand  years  of  human
  90.                experience have proven this.   The  recent  pseudo-
  91.                scientific findings that denounce corporal correc-
  92.                tion have been disproven by  their  own  results--  
  93.                permissiveness has spawned childhood murder,  drug
  94.                abuse, abortion, STD, etc.   How sad that children
  95.                must suffer for the sins of their parents.]
  96.           
  97.           Dr. and Mrs. Sears have some good things  to  say,  but  the 
  98.           book should be read under the critical review of the  Bible.
  99.                See Psychologist James dobson for a more sane  approach
  100.           to corporal correction.   [James Dobson,  THE  STRONG-WILLED 
  101.           CHILD  (Wheaton: Tyndale House Publishers, Inc., 1978)].
  102.                I have  studied  the  moral  and intellectual nature of 
  103.           human beings both  academically and by  observation.  One of  
  104.           the worse  forms  of  child  abuse is the failure of parents  
  105.           to discipline their children.  Children  intuitively know if 
  106.           parents love them by  the safety  barriers they build around  
  107.           their children. If children are rewarded for proper behavior 
  108.           and corrected for bad behavior, they feel secure and loved.  
  109.                If a parent feels that he was  overdisciplined  by  his
  110.           parents, he will probably overreact by underdisciplining his
  111.           children.   Eventually, the parent should see his error  and 
  112.           the pendulum will swing the other way.   That is, unless the 
  113.           so-called experts convince parents  to act contrary  to what  
  114.           parents intuitively know  and  have  successfully  done  for 
  115.           thousands of years.
  116.                It is psychologically sound to spank a  child  when  he 
  117.           has done something to deserve a  spanking.   He  "pays"  for 
  118.           the wrongdoing, and debilitating  guilt  is  removed.   More 
  119.           important, he is trained to behave properly--it aids in  his 
  120.           socialization process.   If a child is allowed to do  things 
  121.           that are morally wrong, then he may  develop  a  sociopathic 
  122.           personality and end up on drugs, with  AIDS,  in  prison  or 
  123.           worse.
  124.                It has  been  my observation that if a child is spanked 
  125.           during his elementary years, he will not need it during high 
  126.           school years.  The external discipline will have been inter-
  127.           nalized by the child.  Hence, the  goal  of  self-discipline 
  128.           for the child has been reached by that time.
  129.                Children should be rewarded far more than corrected.  A 
  130.           good positive attitude of the parents toward their  children  
  131.           is essential.  Parents' confidence  in  their children  will 
  132.           instill self-confidence in the children.   Affection such as  
  133.           a hug, kind  words, and verbal approval of  good behavior of 
  134.           their children is a must for parents.
  135.                The First Lady states parents' task well when she says,
  136.  
  137.                . . .there is not a more important task for any of 
  138.                us than to focus our energies to give our children 
  139.                the right  combination  of  love,  discipline  and 
  140.                attention. This, so that each may grow and develop  
  141.                to become whatever it is God meant each of them to  
  142.                be. As adults, this is our primary responsibility.  
  143.                (Dotson Rader, "Hillary Rodham Clinton: A Word  To 
  144.                Families," PARADE, April 11, 1993, p. 16).
  145.  
  146.           To The First Lady's admonition, we must emphasize the bibli-
  147.           cal command for parents  to  train  their  children  in  the 
  148.           knowledge of the Lord.
  149.               Verbal, physical, or sexual  abuse  of  children is very
  150.           damaging to them.  It must be  stopped  as  soon  as  it  is
  151.           recognized.   Some parents may  abuse their children because 
  152.           their parents abused them.  The chain can be broken.
  153.                My professional opinion is that the intellectual  elite 
  154.           and their disciples are  angry  and  are  rebelling  against  
  155.           proper authority.   Since they have rejected  the God of the 
  156.           Bible, they have rejected basic truths and have rationalized 
  157.           their sin.  This has resulted in blindness in certain areas.  
  158.           One of these areas is spanking.
  159.                The position taken against corporal  correction  is  an
  160.           arrogant one.  The educational and professional elite assert 
  161.           that they are smarter than King Solomon and  the One who in-
  162.           spired him to write:
  163.  
  164.                He who spares the rod  [instrument  for  spanking, 
  165.                not beating] hates his son, but he who  loves  him  
  166.                is diligent to discipline  him.   (Proverb  13:24, 
  167.                RSV).
  168.               
  169.                Train up a child in the way he should go, and when 
  170.                he is  old  he  will  not depart from it. (Proverb 
  171.                22:6, RSV).
  172.  
  173.           Tragically, many parents have accepted the dogmatic  pronun-
  174.           ciations of the so-called  experts  uncritically  and  their 
  175.           children have suffered for it.   It is  part  of  a  heinous 
  176.           social experiment gone  bad.   Hence,  some  of the grievous  
  177.           social problems enumerated in the first paragraph.
  178.               
  179.                            EVERY CHILD HAS A RIGHT 
  180.                       TO A FAMILY WHO LOVES HIM ENOUGH 
  181.                               TO DISCIPLINE HIM! 
  182.  
  183.                                      END
  184.  
  185.